先生之風(fēng)

“每個學(xué)生都是一顆寶貴的種子”

“教師是我最在意的身份。”鐘揚(yáng)說，每個學(xué)生都是一顆寶貴的種子，全心澆灌就會開出希望之花。這些年，除了為國家收集植物種子，鐘揚(yáng)傾注了巨大心血培育最心愛的“種子”——學(xué)生。

凌晨5點(diǎn)多，爬起來給學(xué)生做早飯的，是鐘老師；爬坡過坎，以身涉險為學(xué)生探路的，是鐘老師；高原上，上氣不接下氣陪著困乏司機(jī)聊天的，是鐘老師……從小，鐘揚(yáng)抱怨當(dāng)老師的父母，關(guān)愛學(xué)生比管自己多。如今，他撇下一雙心愛的兒子，陪學(xué)生的時間遠(yuǎn)超陪伴自己的孩子。

2003年，鐘揚(yáng)擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院常務(wù)副院長；2012年，擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)研究生院院長。在任期間，他盡心竭力，推動交叉學(xué)科發(fā)展，創(chuàng)建了“問題驅(qū)動式”研究生教育質(zhì)量監(jiān)控和保障新模式，推動研究生培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升。

“不能因為一顆種子長得不好看，就說他沒用了是吧！”鐘揚(yáng)的笑聲依然回蕩在人們耳邊。他有著植物學(xué)家的獨(dú)到眼光，底子薄弱的少數(shù)民族學(xué)生、想辦退學(xué)的“老大難”、患有肌無力無法野外工作的學(xué)生……鐘揚(yáng)經(jīng)過“選苗”，照收不誤。他用心澆灌、培育，一個個學(xué)生競相開出希望之花，成長為有用之才。

2017年畢業(yè)典禮上，博士生德吉偷偷把哈達(dá)藏在袖子里，獻(xiàn)給了敬愛的鐘老師，這是藏族人心中的最高禮節(jié)。當(dāng)鐘老師用藏語向全場介紹她的名字時，德吉心里有說不出的激動。

知情人都知道，到西藏后，鐘老師在復(fù)旦招收的研究生越來越少，在藏大招收的研究生越來越多?！霸谖鞑嘏囵B(yǎng)一個學(xué)生很慢，可培養(yǎng)出來的學(xué)生吃苦耐勞，愿意去做這種高勞動強(qiáng)度、低回報的種子收集和研究工作。”鐘揚(yáng)自豪地說，“我的5個西藏博士，至少有4個畢業(yè)后扎根西藏?！?/p>

穿藏袍，吃藏食，學(xué)藏語，連長相也越來越接近藏族同胞的鐘老師，把小兒子送進(jìn)了上海的西藏學(xué)校。這個黃浦江邊長大的15歲男孩，說的不是“滬牌普通話”，而是一口地道的“西藏普通話”?！八人钟筒璩贼佤?，跟我們藏族娃娃一樣！”藏族朋友們很愛這個孩子，這也是鐘老師的“種子”啊！

2016年的一個夜晚，西藏拉薩。鐘揚(yáng)像往常一樣吞下一把降血壓、降血脂、擴(kuò)血管的藥物，打開電腦?！拔易栽干暾堔D(zhuǎn)入中組部第八批援藏工作組……”他不假思索，鄭重寫道。第六批、第七批、第八批，這已經(jīng)是鐘揚(yáng)第三次申請援藏了。

初始援藏，鐘揚(yáng)想為青藏高原盤點(diǎn)植物“家底”。漫長科考道路上，他慢慢意識到，這片神奇土地需要的不僅僅是一位生物學(xué)家，更需要一位教育工作者，“將科學(xué)研究的種子播撒在藏族學(xué)生心中，也許會對未來產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)的影響”。再后來，他想把西藏大學(xué)的“造血機(jī)制”建起來，打造最好的平臺，把學(xué)科帶到新高度。

“不拿到博士學(xué)位授予權(quán)，我就不離開西藏大學(xué)！”來西藏大學(xué)第一天，全體大會上，鐘揚(yáng)對全校師生拍了胸脯。那時的藏大，連碩士點(diǎn)都沒有。16年艱苦磨礪，鐘揚(yáng)幫助西藏大學(xué)創(chuàng)造了一個又一個“第一”：申請到西藏第一個國家自然科學(xué)基金、第一個理學(xué)博士點(diǎn)，為藏族培養(yǎng)了第一位植物學(xué)博士，帶領(lǐng)西藏大學(xué)生態(tài)學(xué)科入選國家“雙一流”……不僅填補(bǔ)了西藏高等教育的空白，更將西藏大學(xué)生物多樣性研究成功推向世界。2017年，西藏自己的種質(zhì)資源庫也建立起來了，負(fù)責(zé)人正是鐘揚(yáng)的第一個藏族博士扎西次仁。暢快??！鐘揚(yáng)春風(fēng)滿面，逢人就說：“來西藏吧，我做東！”

“西藏大學(xué)的第一批人才隊伍已經(jīng)建起來了，能不去嗎？”面對鐘揚(yáng)的第三次援藏，妻子明知勸阻無望，但還是想試試?！艾F(xiàn)在是藏大的關(guān)鍵時期，就像人爬到半山腰，容易滑下來?！辩姄P(yáng)沉默了，他深知，妻子十幾年來獨(dú)自撐著這個家，照顧一雙幼子，侍奉4位父母，從不讓自己分心。這一次，是妻子實在擔(dān)憂自己的身體?！拔蚁霂С鲆慌┦可鷪F(tuán)隊，打造一種高端人才培養(yǎng)的援藏新模式。百年后我肯定不在了，但學(xué)生們還在?！甭牭竭@兒，妻子流著淚，默默點(diǎn)了點(diǎn)頭。

如今，鐘揚(yáng)培養(yǎng)的少數(shù)民族學(xué)生已遍布西藏、新疆、青海、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、云南等西部省份，不少已成長為科研帶頭人。

事實上，鐘揚(yáng)的視野從沒離開過下一代。“科學(xué)知識、精神和思維要從小培養(yǎng)，現(xiàn)在讓孩子們多一點(diǎn)興趣，說不定今后就多出幾個科學(xué)家?！?/p>

誰能想到，一個忙得連飯都顧不上吃的大教授，每個月卻堅持抽出兩天去中小學(xué)開科普課。多年來，鐘揚(yáng)以巨大熱情投入科普教育中，參與了上?？萍拣^、自然博物館建設(shè)，承擔(dān)了自然博物館500塊中英文圖文的編寫工作，出版了3本科普著作和6本科普譯著，每年主講30場科普講座。鐘揚(yáng)，是有口皆碑的明星科普專家。