真情教學(xué)

　　6月12日，聽說梁曉聲來了，蘭州大學(xué)禮堂座無虛席。

　　梁曉聲不急不緩走上講臺，他穿著一件咖啡色薄棉衣，衣著樸素，說話輕緩，用娓娓道來的口吻作了題為《文學(xué)創(chuàng)作與生活》的專場報告會。原本兩小時的講座，超時近40分鐘。講座結(jié)束后，學(xué)生們的目光仍落在他身上，不愿離開。

　　這一天，梁曉聲被聘為蘭州大學(xué)文學(xué)院客座教授，他風(fēng)趣地表示，自己也算“半個蘭大人了”。“能做他的學(xué)生真幸運。”坐在記者身旁的一位大學(xué)生激動地說。

　　2002年1月，梁曉聲到北京語言文化大學(xué)任教，走在校園里，他和其他老師并無兩樣，而他的備課，比一般人更用功。“有沒有準(zhǔn)備學(xué)生一聽就聽得出來，我一般提前兩天就開始備課。講什么，怎么講，都要思考清楚，任何人不能打擾我。”

　　盡管行事低調(diào)，但對聽過他課的大學(xué)生來說，梁曉聲有著不可抵擋的魅力。一位學(xué)生告訴記者，課堂上的梁曉聲絲毫沒有知名作家的架子，課堂氣氛活躍有序，曠課的學(xué)生很少。“我不是一個特別喜歡點名的老師，因為學(xué)生一多，點一次名十幾分鐘，上課時間受影響。但有時候會突襲點名，臨近期末突然來聽課的人，我一眼就能看出來。”梁曉聲輕聲一笑，難得幽默。

　　梁曉聲坦言，學(xué)生有兩種，一種是應(yīng)試型，還有一種學(xué)生，他大腦的思考區(qū)被激活了，這樣的學(xué)生才像大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生。“教育的關(guān)鍵是學(xué)生畢業(yè)后是否變聰明，而不僅僅為了讓他們拿文憑。”

　　盡管已經(jīng)很長時間沒有帶本科生，以前的學(xué)生還是經(jīng)常跟梁曉聲聯(lián)系，聊他們的現(xiàn)狀。“作為老師，我不會要求他們畢業(yè)后一定要從事跟文學(xué)有關(guān)的工作，只要他們過得好，比什么都重要。”梁曉聲的嘴角又一次微微上揚。

　　祝福祖國

　　從2003年開始，梁曉聲以全國政協(xié)委員身份參政議政，如今有12個年頭了。此前，他還擔(dān)任過一屆北京市政協(xié)委員。無論作為作家、教師，還是政協(xié)委員，他一直堅持做好自己，真實而懇切地表達(dá)自己的聲音。

　　寫提案是梁曉聲最直接的履職方式。他認(rèn)為，寫提案跟寫作有相同之處，都是希望這個社會更加美好。“我不能光談本行業(yè)的問題，更喜歡把目光轉(zhuǎn)向社會現(xiàn)實。”梁曉聲說，多年來，他的提案似乎總是跟文學(xué)不沾邊，反而關(guān)注社會公平、分配體制、社會法治建設(shè)、城鎮(zhèn)化等百姓民生問題。

　　“政府工作中如果存在某些不足和問題，政協(xié)委員應(yīng)該坦率提出，并及時反映公眾的希望和訴求，提出具有可操作性的解決方案。”梁曉聲不是提案大戶，每年提交的提案都在3件以下：“數(shù)量不是重點，當(dāng)委員要有責(zé)任感，要提出真知灼見。”

　　深居書齋并不意味著脫離生活，梁曉聲的提案線索來自他的社會實踐或觀察。“正如在我所居住的小區(qū)，居民生活覺得不方便的地方，我也能感覺到。”并不是每一件提案都能很快被落實，梁曉聲相信，通過大家共同的努力，許多問題可以逐步解決：“比如提高個稅起征點、開設(shè)農(nóng)村醫(yī)保社保、取消農(nóng)業(yè)稅……我敢說，很多好政策出臺的背后都有政協(xié)委員的辛勤汗水。”

　　“新中國成立65周年了，一路走來，很不容易。我是見證人，深有體會。”一張小小的委員證，對梁曉聲來說并不是榮譽，而是對祖國的一片深情。正如他所言：“我是和共和國同齡的人，對祖國的感情跟年輕一代比起來更濃烈深沉，祝福祖國明天會更好。”

　　梁曉聲簡介

　　梁曉聲，當(dāng)代著名作家，北京語言大學(xué)人文學(xué)院教授，第十、十一、十二屆全國政協(xié)委員，民盟中央常委。

　　出生于1949年9月22日，與共和國同齡，祖籍山東。1966年初中畢業(yè)，1968年下鄉(xiāng)，1974年入上海復(fù)旦大學(xué)，1977年畢業(yè)分配至北京電影制片廠，1988年調(diào)入中國兒童電影制片廠，2002年調(diào)入北京語言大學(xué)任教。曾獲全國師德標(biāo)兵、北京教育界五一勞動獎?wù)碌葮s譽。

　　小說代表作：《這是一片神奇的土地》、《今夜有暴風(fēng)雪》、《父親》、《雪城》等。電視劇代表作：《年輪》、《知青》、《返城年代》等。社會時評：《郁悶的中國人》、《忐忑的中國人》、《中國生存啟示錄》、《中國社會各階層分析》等。