為中國書法自豪

　　也許是仍記得1971年的傳聞，張海一直重視與日本書法界的互動。2004年，他時任中國書協(xié)副主席，在老家偃師的藝術館開幕，他特意請了兩個日本代表團來。日本書家看到整個偃師市萬人空巷，藝術館水泄不通，連五鄉(xiāng)六里的農(nóng)民都來參觀，北京、河南省的多位領導也光臨現(xiàn)場。一個中國藝術家個人藝術館開館的轟動程度遠遠超出他們的想象，因為在日本，類似的開幕式能有上百人到場就很不錯了。

　　2008年，張海當選為全國政協(xié)常委。有著15年全國人大代表經(jīng)歷的張海覺得，政協(xié)和人大職能定位不同，但責任是一樣的。作為政協(xié)委員提出的建設性意見，方方面面都同樣重視。

　　他曾在不同場合提議“在中小學開設書法課”。在中央領導的關心支持下，經(jīng)過各方面共同努力，教育部2011年正式下文在全國中小學設置毛筆寫字課。2011年上半年，張海隨全國政協(xié)副主席孫家正到陜西農(nóng)村考察，切實感受到基層文化場館太過缺乏，于是他又呼吁有關部門關注基層文化建設、特別是縣以下農(nóng)村的公共文化設施配套。他參與提出的“建立國家書法館”提案，也被納入規(guī)劃：未來14萬平方米的國家美術館，有4萬平方米書法館。張海說：“這是一大突破。將來書法家就有了展示、研究、交流、收藏的平臺。”

　　張海還一直關心書法界的職稱問題。1980年以來，書法家和美術家的職稱混稱為“美術師”，他建議分開，“因為書法和美術畢竟是各自獨立的藝術門類，而且現(xiàn)在書法家隊伍和美術家隊伍一樣龐大。如果說職稱問題不好一次性解決，也可以先在美術師后面加‘（書法）’。”張海多次就此提議，有關部門也認為很有道理?；蛟S假以時日，書法家就能擁有自己的專屬職稱了。

　　如今作為全國政協(xié)常委、中國書法家協(xié)會主席，盡管有足夠的自信，但他表示不會像1971年的那些日本書法家一樣自大。在溫家寶總理召集的“中日文化知名人士座談會”上，張海希望“兩國書法界更多地交流”，并提出“要抓兩頭、帶中間”的切實措施，即所謂抓高層書法家和青少年愛好者這兩頭，帶動書法的交往。

　　2010年中國美術館的“歲月如歌”書法展，張海邀請了日本、韓國、馬來西亞、歐洲、加拿大、新加坡等國家和香港、澳門、臺灣地區(qū)的書法界代表團參加開幕式。他們普遍對中國藝術家的創(chuàng)作條件、精神狀態(tài)艷羨不已、自愧弗如。日本書家更是坦言：“調動全國的書法資源和書法作者組織活動，只有中國能辦到。”

　　2005年，張海上任之初，《書法導報》曾以《書法的春天》為題采訪了他，這是書界的呼聲和期望。如今回過頭來看看，在這6年多中，書法界確實發(fā)生了令人驚羨的變化。我們由衷地希望，同時也堅信，在黨的十七屆六中全會精神鼓舞下，書法界一定會更上一層樓，創(chuàng)造新的輝煌，給黨和人民一張滿意的答卷。