青春的選擇無(wú)怨無(wú)悔

　　“我深愛(ài)著新疆，深愛(ài)著且末，也深愛(ài)著母校。”保定學(xué)院中文系畢業(yè)生代表、現(xiàn)新疆且末中學(xué)漢語(yǔ)教師李桂枝在采訪中說(shuō)：“作為一名人民教師，我為我15年前的選擇，感到驕傲。”

　　在西部支教畢業(yè)生先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)上，曾經(jīng)專程護(hù)送青年學(xué)生到新疆、西藏支教的帶隊(duì)教師、保定學(xué)院外語(yǔ)系黨總支書記劉世斌感慨的回憶道：“路程那么遠(yuǎn)，卻沒(méi)有一個(gè)學(xué)生叫苦喊累，他們堅(jiān)守在大漠深處，長(zhǎng)成了一排胡楊。我為他們感到驕傲。”

　　而在觀看了保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生先進(jìn)事跡為題材創(chuàng)作的話劇《胡楊紅柳》后，北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)生代表、應(yīng)用文理學(xué)院歷史文博系學(xué)生杜宛松表示：“每一位支教老師選擇去西部的時(shí)候，都跟我的年紀(jì)相仿，他們的先進(jìn)事跡都非常令人感動(dòng)。”

　　“培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是高校宣傳思想工作的根本任務(wù)，更是教書育人的核心內(nèi)容。在建立健全培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長(zhǎng)效機(jī)制的過(guò)程中，聚焦為誰(shuí)培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這一主題，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持有機(jī)融入、全面覆蓋的工作思路，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入教書育人全過(guò)程，各個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)建相互銜接、各有側(cè)重、梯次推進(jìn)的核心價(jià)值觀教育體系，將高校建設(shè)成為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的示范區(qū)和輻射源是北京聯(lián)合大學(xué)的重要思路。”北京聯(lián)合大學(xué)副校長(zhǎng)兼應(yīng)用文理學(xué)院黨委書記張連城在采訪中表示。

　　“把德育的要求體現(xiàn)在核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵之中，將傳授專業(yè)知識(shí)過(guò)程中更加注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)和教育廣大青年學(xué)生在勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)上下功夫，才能堅(jiān)定理想信念，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的中國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。”張連城表示。