人民網(wǎng)北京11月13日電 針對“高校‘985工程’、‘211工程’將取消，中國大學格局面臨重新洗牌”的傳言，北京第二外國語學院校長周烈今天在接受人民網(wǎng)記者采訪時表示，“沒聽到這方面消息，但我堅決贊成取消這種‘殺貧濟富’的做法”。

　　該傳言來自最近網(wǎng)上流傳的一段中南大學校長張堯?qū)W在該校2014年科技工作會議上的講話，張堯?qū)W在談到該校進入ESI(基本科學指標數(shù)據(jù)庫)全球前1%的學科數(shù)量太少時，提到為何要重視ESI表示，“現(xiàn)在國家把‘985工程’、‘211工程’取消了，取消后是按幾個要素法綜合考慮給學校分配績效的，其中一個很重要的要素就是學校進入ESI前1%的學科數(shù)。”中南大學是985和211工程高校。

　　取消理由一：造成了不公平

　　“985工程”是中國政府為建設(shè)若干所世界一流大學和一批國際知名的高水平研究型大學而實施的高等教育建設(shè)工程，截至2011年年末，985工程共有39所高校。“211工程”則是為了面向21世紀，迎接世界新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，中國政府集中中央、地方各方面的力量，重點建設(shè)100所左右的高等學校和一批重點學科、專業(yè)使其達到世界一流大學的水平的建設(shè)工程。

　　周烈認為，投入大量的資金來建設(shè)一批學校，這些學校的發(fā)展可能會加快。但也人為造成了大學的三六九等，人為拉開了大學之間的差距，這對于大學的發(fā)展不公平。而且各地區(qū)擁有985、211高校的數(shù)量差別很大，河南那么多人口，僅有一所211高校，而985高校一所都沒有，這些人口大省的公民難以享受平等的受教育權(quán)利，這無疑也是不公平的。

　　取消理由二：容易形成應(yīng)試教育錯誤導向

　　近年來，應(yīng)試教育愈演愈烈，在高考的指揮棒下，小升初、中考、高考，中國的孩子忙于各類考試，背上了沉重的負擔，不利于孩子的全面健康發(fā)展。

　　周烈指出，劃分985、211的做法，容易形成錯誤導向，家長、學校為了把孩子送上清華、北大等985、211院校，給孩子不斷加壓，無形之中助推了應(yīng)試教育。

　　取消理由三：大躍進式的跨越發(fā)展不科學

　　周烈認為，政府應(yīng)該按照教育規(guī)律、特色來辦大學。人才的培養(yǎng)是潛移默化的，每個大學應(yīng)該根據(jù)實際情況來培養(yǎng)人才、開展科研、服務(wù)社會、傳承文化，辦出特色。985工程、211工程這種大躍進式的跨越發(fā)展不科學。

　　取消理由四：大學去行政化的需要

　　大學改革需要去行政化。周烈表示，人為劃分985、211的做法是一種政府行為，大學的發(fā)展離不開去行政化，希望中央推出措施，取消人為劃分985、211高校這種“殺貧濟富”式的做法，院校的級別也應(yīng)該取消。

　　周烈指出，如果取消了985、211工程，可以按照教師、學生規(guī)模來給學校分配資金;如果高校承擔了一些政府安排的科研任務(wù)或項目，教育部、地方政府也可按照任務(wù)和項目給他們分配資金。如果學校為企業(yè)做了貢獻，企業(yè)還可對學校進行贊助。