我們身邊的每一位勞動者，都是不可或缺的社會主義建設(shè)者，都可以綻放自己的中國夢，都值得我們仰視和尊重。

　　6月23日，在全國職業(yè)教育工作會議召開之際，習(xí)近平總書記就加快職業(yè)教育發(fā)展作出重要指示。習(xí)近平總書記指出，要弘揚(yáng)勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境；并強(qiáng)調(diào)努力讓每個人都有人生出彩的機(jī)會。

　　輿論稱其為發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重要的思想武器和行動指南。會議召開前，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，職業(yè)教育有望從此走出“斷頭教育”的無奈，開通和普通教育交叉互通的立交橋、打通和產(chǎn)業(yè)界等社會各方面的聯(lián)系，有望推動教育回歸育人本位。倘若這些思想成真，一個尊重各類人才各展其能的社會風(fēng)尚將會形成，多少個家庭因此不必糾結(jié)困惑，多少個個體的生命活力也將被釋放，從而實現(xiàn)人盡其才，推動社會發(fā)展。

　　推動現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展，看似是對一個領(lǐng)域的推動，實則在為普通人細(xì)微的夢想開辟舞臺。曾幾何時，勞心者治人、勞力者治于人，成為我國根深蒂固的社會觀念。深受這種偏見的困擾，我國職業(yè)教育舉步維艱，一方面是企業(yè)用工荒，一方面是職業(yè)學(xué)校門庭冷落。如果我們只拿考分這一把尺子去衡量所有學(xué)生，許多家庭和孩子難免遭遇“失敗”和“淘汰”。

　　總書記的指示，其意義不僅僅限于對職業(yè)教育發(fā)展的指導(dǎo)和推動，更彰顯了時代魄力，也是實現(xiàn)中國夢的應(yīng)有之意。相信國務(wù)院《決定》中系列舉措的出臺，體制機(jī)制的突破創(chuàng)新，將從根本上夯實這一倡導(dǎo)，從而動員各方力量一起努力打破社會偏見。

　　良政已出，關(guān)鍵在執(zhí)行。因為牽涉社會各方，注定了如政策出臺需要多方協(xié)調(diào)一樣，《決定》的落實亦非易事，需要實事求是、統(tǒng)籌兼顧、開拓創(chuàng)新、消除影響政策落地的體制機(jī)制障礙，為政府、學(xué)校、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)界的積極互動提供保障。政策從制定到執(zhí)行再到評估反饋、調(diào)整繼續(xù)，好經(jīng)驗要推廣，發(fā)現(xiàn)問題要及時調(diào)整，執(zhí)行不好也要被問責(zé)———政策頒布后通常需要持續(xù)循環(huán)方能落地生根。

　　6月初，全國政協(xié)在京召開了“深化產(chǎn)教融合、校企合作，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)”專題協(xié)商會，會上，中共中央政治局常委、全國政協(xié)主席俞正聲指出，職業(yè)教育問題關(guān)系我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級和長遠(yuǎn)競爭力提升，關(guān)系億萬勞動力就業(yè)，既是教育問題，更是重大民生問題和經(jīng)濟(jì)問題。人民政協(xié)要繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢，加強(qiáng)調(diào)研和協(xié)商工作，為黨政部門多提有價值的意見建議，使出臺的政策措施行之有效、行之久遠(yuǎn)。

　　為此，在這樣一場涉及社會偏見扭轉(zhuǎn)的移風(fēng)易俗的社會心理重塑中，各級政協(xié)組織和政協(xié)委員要發(fā)揮位置超脫、聯(lián)系廣泛的優(yōu)勢，應(yīng)勇于擔(dān)當(dāng)、積極參與到良好社會氛圍的營建中去。

　　我們身邊的每一位勞動者，無論他是車間工人抑或家政服務(wù)員，也不論是農(nóng)民還是手工業(yè)者，他們都是不可或缺的社會主義建設(shè)者，都可以綻放自己的中國夢，都有機(jī)會在自己的人生道路上成才出彩，也都值得我們仰視和尊重。