原標(biāo)題：聚焦湖北省兩會：政協(xié)協(xié)商民主新常態(tài) 

圖為：省政協(xié)首次召開的界別協(xié)商座談會上，

民盟、教育界界別委員就進(jìn)一步推進(jìn)我省職業(yè)教育發(fā)展暢所欲言。圖為座談會會場。

　　●2014年，省政協(xié)召開1次全體會議、5次議政性常委會議和常委專題協(xié)商會、9次界別協(xié)商座談會。

　　●2014年，形成了以全體會議為龍頭，以議政性常委會議和常委專題協(xié)商會為重點，以月度界別協(xié)商座談會為常態(tài)的省政協(xié)協(xié)商民主新格局。

　　●2014年首創(chuàng)界別協(xié)商座談會，全年共有23個界別的300多名省政協(xié)委員參加了協(xié)商討論。

　　幫助更多孩子實現(xiàn)人生目標(biāo)

　　加快職業(yè)教育的頂層設(shè)計。改變現(xiàn)行的教育導(dǎo)向，架設(shè)職業(yè)教育與普通教育相互融通的“立交橋”，選擇部分省屬院校向應(yīng)用型本科高校轉(zhuǎn)型，部分重點院校的應(yīng)用型專業(yè)招收高職畢業(yè)生，為學(xué)生提供更廣闊的上升空間。組建由教育、人力資源與社會保障、發(fā)展改革、財政、稅務(wù)、經(jīng)濟及行業(yè)主管部門組成的省市縣三級職業(yè)教育聯(lián)席會議制度。改革職業(yè)教育辦學(xué)體制，深化校企合作。給予民辦職校與公辦職校同等待遇。整合資源，加快中高職在專業(yè)建設(shè)等方面遞進(jìn)式銜接，統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計職校專業(yè)課教材和評價體系。

　　為職業(yè)教育注入活水。切實落實《職業(yè)教育法》以及相關(guān)規(guī)定，加大職業(yè)教育在教育經(jīng)費投入中的比例，提高職教學(xué)生生均經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)技能型人才工作需要，對技能人才的評選、表彰、師資培訓(xùn)、教材開發(fā)等工作經(jīng)費給予適當(dāng)補助。適當(dāng)放開職業(yè)教育的收費渠道。將有產(chǎn)權(quán)的民辦職校納入中小企業(yè)的融資平臺。

　　激發(fā)社會更為廣泛的關(guān)注。引導(dǎo)社會各界充分認(rèn)識職業(yè)教育是一種相對新型的教育形式，促進(jìn)社會形成“崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力”的濃厚社會風(fēng)氣，形成尊重勞動、尊重創(chuàng)造的良好社會氛圍。各級教育行政部門要加強中職招生的督導(dǎo)，落實兩個“大體相當(dāng)”政策；建立公平的招生平臺。