澎湃新聞：線上教學給你帶來了什么？

李安德：我認識的一些老教師，六十多歲就領(lǐng)退休金過日子，我覺得這種生活不是很爽。線上上課，無論是收入，還是同這個集體的優(yōu)秀教師交流方面，對我個人的發(fā)展都有很大的幫助。在線上上課我要準備的更充分，在教學邏輯和體系上都要更加完善。

同時，因為線上上課只能用PPT與學生交流，所以我在制作PPT上更加用心了，也讓我在這方面的技能得到了提升?？偠灾?，加入線上教學，我覺得我在各個方面都有了很大地提升。

澎湃新聞：你說用PPT與學生交流的問題，我們知道現(xiàn)在在線下其實也已經(jīng)采用這個模式，您認為這兩者區(qū)別在哪里？

李安德：雖然線下也用PPT，但是重要性上不如線上那么大，因為在傳統(tǒng)課堂上老師還是學生關(guān)注的重點，所以在線下制作PPT時可能就不會那么用心。

現(xiàn)在廣州這邊在做“微課”的教研，老師們需要在5分鐘內(nèi)講清楚一個知識點，然后錄制成視頻。我認為這是一個對線下教育的改善。但是這不單單要求的是教師的能力，這對學校的硬件設(shè)備也有要求，建一個演播室一樣的錄制室，需要100萬元左右的資金。

澎湃新聞：檢察日報發(fā)文質(zhì)疑，是否因為公辦學校的信息化程度太差，對教師管束太多，才給了在線教育市場機會？

李安德：我覺得這個質(zhì)疑是合理的。相比于公辦學校，線上教育及私立學校的教學更有效。他們可以根據(jù)自己的教學目標靈活處理教學方案。但公辦學校老師在層層行政制度的管理之下，想在教學上有什么新的想法，需要層層上報審批，過程繁雜。

再比如，公立學校禁止開設(shè)尖子班，禁止周六日補習，不能對學生進行單獨輔導等規(guī)定，都導致了公辦學校的教學模式不靈活。同時，教書的收入太低，對教師的行政干預太嚴格等，也都是現(xiàn)在線下教育的問題。

已有孩子休學完全在家上線上課程，但我不會讓自己孩子這么做

澎湃新聞：隨著在線教育普及，你認為在線教育是否會部分取代，甚至完全取代線下教育？

李安德：我認為隨著發(fā)展會部分取代。但是距離完全取代還有很長的路要走，但是也不能說是沒有可能。這樣的發(fā)展目標需要更多的線上教學公司參與，而且未來肯定會有越來越多的公司參與進來的。

據(jù)我了解，現(xiàn)在已經(jīng)有些孩子在學校辦理了休學，在家里專門上線上的課程了，他們可以和老師一節(jié)一節(jié)的按課程進度上課，同時可以針對某個知識點上專題課。線上教育方便快捷引起了他們的重視。雖然現(xiàn)在只是很少的一些人這樣做，但是我認為，在未來，可能這樣的學生會增多。

其實這就和網(wǎng)上購物一樣，剛開始沒人熟悉，不被認可，但之后便捷逐步顯現(xiàn)，現(xiàn)在網(wǎng)上購物已經(jīng)很平常了。我感覺這和線上教育的發(fā)展趨勢很相似。

澎湃新聞：你會讓自己的孩子只接受線上教育，擺脫學校教育么？

李安德：我自己的孩子，我是沒辦法放心他只接受線上教育，但是如果作為課后的補充是可以的。

因為作為班主任我知道，在學校，學生們不僅僅是獲得知識上的增長，老師們會對學生們進行價值觀的糾正、指導和補充，這對孩子的發(fā)展很重要。