民進江蘇省委會主委、南京師范大學(xué)副校長朱曉進建議加強特教師資培養(yǎng)。要著力加大特教教師培養(yǎng)力度，有計劃地在師范類院校和醫(yī)學(xué)院校增設(shè)一批特殊教育相關(guān)專業(yè)，適當擴大招生規(guī)模，集中財力、物力辦好一批特色突出的示范性特教學(xué)院。

民進四川省委會副主委、四川省教育廳巡視員王康建議建立特殊少兒的評估、分類統(tǒng)計體系，為特殊教育的科學(xué)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。應(yīng)依托信息技術(shù)，整合公安、民政、教育、衛(wèi)生和殘聯(lián)等各部門的力量和信息，建立覆蓋所有特殊少兒的專用信息系統(tǒng)；建立特殊少兒識別、評估和分級制度，制定“中國特殊少兒的識別和分級標準”，設(shè)立全國殘疾人群綜合信息中心，并在地市設(shè)分支機構(gòu)。

民進北京市委會副主委、中日友好醫(yī)院副院長姚樹坤建議落實醫(yī)教結(jié)合，實現(xiàn)特殊教育內(nèi)涵發(fā)展。要在有條件的特殊學(xué)校設(shè)立由合格的康復(fù)師主持的兒童康復(fù)治療中心，使康復(fù)與教學(xué)結(jié)合并相互促進，提高康復(fù)治療的依從性和實際效果。還要完善工作制度，制定工作規(guī)范和標準，完善財政保障政策，加快培養(yǎng)教育-康復(fù)的“雙師型”特教師資隊伍。

民進吉林省委會副主委、吉林華橋外國語學(xué)院院長秦和建議重視殘疾人高等教育的發(fā)展。應(yīng)大力發(fā)展高等教育階段的融合教育，改變高考入學(xué)體檢標準，加強各項保障措施，開設(shè)更多適合殘疾人學(xué)習(xí)需求的專業(yè)，使更多殘疾學(xué)生能進入普通高校就讀。

民進天津市委會副主委、天津市教委副主任孫惠玲建議完善隨班就讀政策，促進融合教育發(fā)展。要加強隨班就讀教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)具有“全納教育”理念，能夠指導(dǎo)殘疾學(xué)生“隨班就讀”的教師隊伍；探索殘疾兒童雙學(xué)籍制度；加強對隨班就讀的督導(dǎo)力度，將隨班就讀學(xué)生生均經(jīng)費撥付、資源教室建設(shè)、資源教師配備和生師比納入教育督導(dǎo)范圍。

全國人大代表、民進會員、山東省夏津縣精華聾兒語訓(xùn)希望學(xué)校校長袁敬華建議加強對殘疾兒童的救助政策。應(yīng)把殘疾兒童康復(fù)救助項目進行整合，制定殘疾兒童救助康復(fù)工作機制，使殘疾兒童康復(fù)救助成為一項長期制度或政策，并適度放寬殘疾兒童救助年齡和名額限制。

俞正聲認真聽取了意見，不時與大家交流。

教育部副部長李曉紅介紹了有關(guān)情況。中央機構(gòu)編制委員會辦公室副主任李曉全、人力資源和社會保障部副部長邱小平、中國殘疾人聯(lián)合會理事長魯勇等與委員互動交流。