正如有篇文章中所說(shuō)：

不需要科技含量的小五金創(chuàng)業(yè)時(shí)代即將成為過(guò)去，“沒(méi)有讀書”的人要想再創(chuàng)業(yè)成功，已近癡人說(shuō)夢(mèng)。

沒(méi)讀過(guò)書的農(nóng)民企業(yè)家，因?yàn)槿狈Πl(fā)展企業(yè)必須的技術(shù)，已經(jīng)很難與科技含量高的企業(yè)相抗衡。低技術(shù)行業(yè)已經(jīng)形成了壟斷，在這些領(lǐng)域很難有零起點(diǎn)、無(wú)技術(shù)的創(chuàng)業(yè)成功者。

也就是說(shuō)，中國(guó)以后的發(fā)展，很難再出現(xiàn)”沒(méi)讀書的大老板“，而更多的將是”讀過(guò)書的大老板“，而且他們將出現(xiàn)在科技含量更高的行業(yè)。

因此，從收入水平、事業(yè)空間和工作滿意度來(lái)說(shuō)，讀了大學(xué)的人，都完勝?zèng)]讀大學(xué)的人。 

要算清教育回報(bào)，并非一個(gè)簡(jiǎn)單的話題，如果你想弄清楚“讀大學(xué)究竟會(huì)如何影響人一生的收入，以及貧困家庭的孩子要不要讀大學(xué)”諸如此類的問(wèn)題，勢(shì)必需要堅(jiān)實(shí)的論據(jù)和數(shù)據(jù)。如果僅憑一味的說(shuō)教和個(gè)人案例，是很難給出令人信服的答案的。

在這些證據(jù)中，有比較殘酷的現(xiàn)實(shí)，比如“家庭背景的確會(huì)影響初次就業(yè)收入，和畢生的收入水平”，但依然有鼓舞人心的信息，就像“高中學(xué)歷將越來(lái)越貶值，大學(xué)學(xué)歷總能比高中學(xué)歷多賺75%”。

對(duì)于家庭條件好的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，讓孩子讀大學(xué)是一件不需要猶疑的事。

他們考慮的更多是“能不能讀名?！保约啊白x什么專業(yè)”。這篇文章中“理工科大學(xué)回報(bào)率高于文科類專業(yè)“，以及“名校文科類專業(yè)，其大學(xué)回報(bào)率高于普通大學(xué)”，這些信息可能會(huì)對(duì)他們更有用。

而對(duì)于條件不是很好，且掏出孩子學(xué)費(fèi)都要費(fèi)很大力氣的家庭來(lái)說(shuō)，讓孩子讀大學(xué)，與相似家庭背景、但沒(méi)有讀大學(xué)的同齡人相比，他們會(huì)獲得的經(jīng)濟(jì)收入和隱性資源，將是高中學(xué)歷者遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的。

拼能力、拼學(xué)歷，或者拼家庭，你總得有一樣拿得出手。

也許家庭是你無(wú)法改變的，但能力可以加強(qiáng)，學(xué)歷可以提升，擔(dān)心普通大學(xué)回報(bào)低，就去考名校。

貧困，也許無(wú)法在一代中消除，但至少可以通過(guò)教育而逐漸淡化，在下一代或者下下一代擺脫貧困。

一代人的微小努力，都會(huì)在下一代身上產(chǎn)生不小收益。