不惜重金求鄉(xiāng)村教育精英之勢愈演愈烈

“招聘對象：全國優(yōu)秀教師、省級特級教師、市級及以上學科帶頭人。福利待遇：年薪15萬元～30萬元、事業(yè)編制、家屬隨調或安排工作?！边@是某市招聘農村基礎教育領軍人才公告的內容。

這種不惜重金求鄉(xiāng)村教育精英，且寧缺毋濫、非精英不要的選擇，在部分地區(qū)大有愈演愈烈之勢。從表面上看，當地基層政府和教育主管部門官員破釜沉舟、求賢若渴，但是，細細推敲，用自娛自樂來形容當地基層政府和教育主管部門官員的行為也許更為貼切。

我的同學肖老師從教20多年了，“我一直兢兢業(yè)業(yè)地工作，也取得了不少的成績。但是，和學校優(yōu)秀團隊中的精英相比，他們還是更優(yōu)秀一些；再加上自己很多時候的謙讓，到目前為止，我還沒有一個有分量的名師稱號”。

由于歷史、地理、經濟等原因，城市學校，特別是大城市學校集中了各地包括來自鄉(xiāng)村學校的優(yōu)秀教師?？梢钥隙ǖ卣f，從個體而言，他們的素質和教藝都很高，可以獨當一面地完成教育教學任務。但是，在這個優(yōu)秀團隊中再脫穎而出成為翹楚者，則少之又少。城市學校為他們提供的教學、科研和生活條件之優(yōu)越，往往是鄉(xiāng)村學校無法想象和比擬的。

在這種情況下，一些基層地方政府和教育主管部門官員還在一廂情愿地招聘鄉(xiāng)村教育高端人才，對許多適合自己的優(yōu)秀教師卻不屑一顧，其結果是：對基層教育部門開的“天價”，高端人才無人問津；而像肖老師一樣，有能力又適合鄉(xiāng)村教育的教師卻報“教”無門。

由此，鄉(xiāng)村教育人才生態(tài)鏈逐漸形成惡性循環(huán)：大學畢業(yè)生無奈到鄉(xiāng)村學校歷練，能力與時機一旦成熟就“孔雀”城市飛，再也不回頭。反過來，在這種循環(huán)的不斷刺激下，基層地方政府和教育主管部門官員又強化了共識：鄉(xiāng)村學校招不來人、留不住才。久而久之，有的基層地方政府和教育主管部門官員除了羨慕城市學校人才如云外，對本地的鄉(xiāng)村教師不愿意投入更多的精力培養(yǎng)，甚至自己都瞧不起他們。結果很多城市的優(yōu)秀教師不愿意也不敢輕易到鄉(xiāng)村學校去。