孩子抱怨

老想把我攆出去，是要咋子嘛？

欣欣(小學(xué)六年級(jí))：我和我的小伙伴們算是看明白了，平時(shí)不放假，大人都盼著我們放假；放了假吧，剛開始幾天還挺稀罕你的，給你好吃好喝，態(tài)度和藹、言語(yǔ)溫柔，這大概是整個(gè)假期最美好的幾天了。但是，過了那幾天，感覺你不新鮮了，秒變后爸后媽哦！就是你在家站著不是，躺著不是，選擇遠(yuǎn)離他們視線躲房間也不是，各種嫌棄。他們的目的只有一個(gè)：把你轟出去。我的同桌前幾天還跟我吐槽，她媽媽為了把她轟出去，都給她強(qiáng)行流放到鄉(xiāng)下外婆家了，沒WIFI,沒空調(diào)，好可怕！比起她，我就沒有那么倒霉，最多就是被媽媽拉到她單位陪她上班。

小華(初中一年級(jí))：我覺得我還是比較乖的吧，每天會(huì)抽出一個(gè)小時(shí)，完成學(xué)校給列的任務(wù)清單，還有一個(gè)小時(shí)是練硬筆書法。偶爾在網(wǎng)上看一下原創(chuàng)小說什么的。我自己覺得挺充實(shí)的，但是，我爸媽說，青少年還是應(yīng)該多點(diǎn)兒活力，成天宅在家里，那是老年人的生活……每當(dāng)他們叨叨到這里，我就給他們翻幾個(gè)白眼。他們還跟我說，他們小時(shí)候最痛苦的事情就是被關(guān)在家里，在外面玩多開心啊！斗蛐蛐啊，逮麻雀啊，多么有趣。問題是，我去哪里找蛐蛐、麻雀？在小區(qū)里也沒幾個(gè)小伙伴，下樓也只能看別人遛狗。有時(shí)候被逼急了，只好向兄弟們求救，求他們收留，或是大家一起去網(wǎng)吧。

濤濤(初中二年級(jí))：平時(shí)，爸媽一天不拿我和別人比，心里就不踏實(shí)。沒放假時(shí)比成績(jī)，放個(gè)假在家，連幾點(diǎn)起床、起床后都干啥子，還要跟別個(gè)比，說什么你知道那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)，人家早上起多早嗎？哪兒像你一覺睡到天黑；那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)起床后，就會(huì)和爸爸去打羽毛球鍛煉身體，下午去圖書館體驗(yàn)“書香”，哪兒像你一天到晚悶在屋頭……我想說，我管他誰(shuí)誰(shuí)起多早啊，大夏天的我起那么早，是要和他搶著出去曬太陽(yáng)嗎？那誰(shuí)誰(shuí)去體驗(yàn)“書香”，我不也沒閑著嘛，你們買的書我不是都在看嘛，除此之外，我還看電子書，以及很多你們見也沒見過的原創(chuàng)作品呢。還有，我還看各種養(yǎng)生視頻，時(shí)刻準(zhǔn)備著給你們科普養(yǎng)生知識(shí)，這些，那誰(shuí)誰(shuí)比的過我不？還成天想著把我往外轟，不知道是咋個(gè)想的。

老師意見

家長(zhǎng)過分操心，其實(shí)沒什么用

林老師(小學(xué)教師)：現(xiàn)在很多娃兒都這樣，就是因?yàn)閺男〈蠖鄶?shù)時(shí)候都待在家里，所以習(xí)慣了，變成宅男宅女了。像班級(jí)平時(shí)組織的一些戶外活動(dòng)，有相當(dāng)一部分孩子不愿主動(dòng)參加。就算是課間休息，很多孩子也是躲在一邊埋頭打游戲，不會(huì)去操場(chǎng)或是教室外活動(dòng)。有些孩子看起來壯壯的，其實(shí)體質(zhì)很差，上下樓梯都?xì)獯跤?，這種情況下，你強(qiáng)行拉他去運(yùn)動(dòng)或是出門，要么中暑啊，暈厥啊，孩子也各種受罪。所以，要一下子改變孩子這種習(xí)性，還真有難度。

王老師(小學(xué)教師)：凡事都要有個(gè)度，“宅”也應(yīng)是如此。平時(shí)工作中，就有不少家長(zhǎng)反映孩子在家太宅了，不愿意出門，也不愛給人打招呼，是不是抑郁、自閉了？但是，這些家長(zhǎng)擔(dān)憂的孩子中，有相當(dāng)一部分孩子在學(xué)校里是非常開朗的，根本不存在家長(zhǎng)所擔(dān)憂的什么自閉、變傻之類的。所以，我有時(shí)候就覺得，家長(zhǎng)對(duì)于“宅”這個(gè)概念的理解太過于形式化了，一看到孩子不出門，就覺得一定是有問題。

李老師(初中教師)：暑假是一種和上學(xué)時(shí)不一樣的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，但它并不意味著學(xué)生們就要像脫韁的野馬一樣失去控制，而是在放松的過程中仍不放棄對(duì)自我的管理。所以，家長(zhǎng)還是在這方面多操心，多付出時(shí)間監(jiān)督孩子，或是幫他好好規(guī)劃時(shí)間，這個(gè)規(guī)劃可以很具體，包括幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)運(yùn)動(dòng)、幾點(diǎn)休息等等。之所以每學(xué)期開學(xué)，班主任和老師們都要花很大功夫來調(diào)整孩子們的散漫狀態(tài)，有些娃兒甚至開學(xué)一個(gè)多月了，都還沉溺在假期的“放飛自我”模式中，就是孩子在假期無(wú)節(jié)制放縱自己，打亂學(xué)習(xí)、生活節(jié)奏的后果。