9月18日，江蘇省教育廳官方微博曾發(fā)布通報稱：明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院承認(rèn)當(dāng)年招生存在違規(guī)行為。明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院既有三年制大專也有五年一貫制高職辦學(xué)，江蘇省教育廳只批準(zhǔn)了該校三年制大專高鐵乘務(wù)專業(yè)，沒有批準(zhǔn)該校舉辦五年一貫制高職高鐵乘務(wù)專業(yè)。

教育部2015年10月26日印發(fā)并實施的《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)設(shè)置管理辦法》規(guī)定，高校設(shè)置高職專業(yè)，須每年通過專門網(wǎng)站將擬招生專業(yè)（次年招生）及相關(guān)信息報省級教育行政部門備案，省級教育行政部門報教育部后，教育部匯總公布；除國家控制的高職專業(yè)以外，高校可根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)實際，自行設(shè)置專業(yè)方向，無須備案或?qū)徟?，但專業(yè)方向名稱不能與專業(yè)目錄中已有專業(yè)名稱相同，不能涉及國家控制專業(yè)對應(yīng)的相關(guān)行業(yè)等。

中國青年報·中青在線記者聯(lián)系到教育部職業(yè)教育與成人教育司，對方表示，高鐵乘務(wù)專業(yè)不屬于國家控制的高職專業(yè)。但按照《辦法》的規(guī)定，設(shè)置該專業(yè)必須經(jīng)過報省級教育部門、教育部備案，具體的專業(yè)方向可根據(jù)各省教育部門的要求而定。

明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院高鐵乘務(wù)班班主任兼輔導(dǎo)員季冬梅也表示，學(xué)校確實在招生和培養(yǎng)學(xué)生方面存在問題，學(xué)校于今年3月被北京北方投資集團收購，由于歷史遺留問題，學(xué)校只能給學(xué)生改報旅游管理專業(yè)的學(xué)籍?！皩W(xué)校確實有高鐵乘務(wù)專業(yè)，但是大專教育，只招收高中畢業(yè)生”。

此外，學(xué)生家長還反映，根據(jù)《江蘇省中等職業(yè)教育免學(xué)費補助資金管理暫行辦法》，學(xué)生可以享受政府財政補貼減免2000多元學(xué)費。但3年過去，這些學(xué)生從未看見過補貼。他們稱，學(xué)校還表示，必須同意轉(zhuǎn)專業(yè)，他們才能拿到這筆補助。

對此，季冬梅表示，以前由于種種原因，沒能將國家的補貼按時發(fā)放給學(xué)生，但目前已全部發(fā)放到位?！爸劣谝郧笆鞘裁丛驔]按時發(fā)，我不太清楚”。

不轉(zhuǎn)專業(yè)不能按計劃實習(xí)

今年9月，學(xué)校給學(xué)生家長寄了幾封快遞，其中有“學(xué)籍注冊登記表”等內(nèi)容。但在這份表格中，可以注冊的專業(yè)沒有高鐵乘務(wù)，“注意事項”一欄中還注明，超過學(xué)校規(guī)定期限未注冊又未履行暫緩注冊手續(xù)的，學(xué)?？捎柰藢W(xué)處理。

林陽回憶，一開始，學(xué)校要求轉(zhuǎn)專業(yè)，班里大部分同學(xué)都不同意?！白畛踔挥袃扇齻€同學(xué)簽署了轉(zhuǎn)專業(yè)協(xié)議”。

在她的印象里，后期，學(xué)校經(jīng)常找學(xué)生談話，談“轉(zhuǎn)專業(yè)的利弊”，“好多同學(xué)實在沒辦法了，只好同意學(xué)校的要求”。

林陽等多名學(xué)生表示，學(xué)校告訴她們，要么簽署轉(zhuǎn)專業(yè)協(xié)議，然后按照學(xué)校的安排前往武漢實習(xí)；要么就繼續(xù)耗下去，到最后沒有畢業(yè)證，沒有學(xué)籍。未發(fā)放的補助也成了條件，學(xué)校承諾，只要學(xué)生同意轉(zhuǎn)專業(yè)，就可以將沒發(fā)放的國家貧困生助學(xué)金一并發(fā)放。

已經(jīng)簽了協(xié)議的30名學(xué)生，目前已經(jīng)按照學(xué)校的安排前往武漢實習(xí)。但這些學(xué)生反饋稱，他們實習(xí)的內(nèi)容是空乘服務(wù)，每天8節(jié)課，都與空乘服務(wù)專業(yè)相關(guān)，除了化妝禮儀等課程內(nèi)容，其余和高鐵乘務(wù)專業(yè)沒有關(guān)系，更和轉(zhuǎn)專業(yè)后的旅游管理沾不上邊兒。

這些學(xué)生還反映，一開始，學(xué)校并沒明確不轉(zhuǎn)專業(yè)就不能到武漢實習(xí)，也沒有向?qū)W生說明到武漢后具體實習(xí)的內(nèi)容是什么，只是讓所有同學(xué)簽署實習(xí)安全責(zé)任保證書。讓他們沒有想到的是，在安全責(zé)任書中，也包含了同意轉(zhuǎn)專業(yè)的內(nèi)容。

對此，季冬梅解釋，考慮到這些學(xué)生雖然學(xué)籍是旅游管理專業(yè)，但以前畢竟是高鐵乘務(wù)專業(yè)，對于這一專業(yè)興趣較高，積累了一定的基礎(chǔ)知識，且學(xué)生也強烈要求進行高鐵乘務(wù)專業(yè)的實習(xí)，“因此學(xué)校在實訓(xùn)方面安排了空乘類的培訓(xùn)，因為和高鐵乘務(wù)有共通之處，學(xué)生將來也能有更好的就業(yè)方向”。

她說，對于在實習(xí)安全責(zé)任書中添加了轉(zhuǎn)專業(yè)內(nèi)容的協(xié)議情況，自己并不知情。

旅游管理專業(yè)“入侵”原班級

目前，高鐵乘務(wù)班里只剩5名同學(xué)未簽署轉(zhuǎn)專業(yè)協(xié)議。林陽回憶，后來，學(xué)校老師出面，同意大家繼續(xù)就讀原專業(yè)，但并未具體告知學(xué)籍和畢業(yè)證情況，只讓她們繼續(xù)回校上課。

這些學(xué)生回到了學(xué)校。令她們沒想到的是，更加難熬的情況出現(xiàn)了：學(xué)校將旅游管理班的學(xué)生臨時調(diào)到了林陽所在的教室。

從未接觸過旅游管理專業(yè)，甚至連相關(guān)的課本都沒有，林陽等5名學(xué)生就這樣跟著旅游管理班上了4天的旅游管理課程。

意外還是出現(xiàn)了。這些學(xué)生的家長前去教室了解上課情況，拉扯中，林陽被推倒在地。因為害怕在學(xué)校也會發(fā)生類似的情況，事發(fā)后，她們一直待在家里。但按照學(xué)校的規(guī)定，學(xué)生必須按教學(xué)計劃上課，否則會得到相應(yīng)的處理。這些學(xué)生也不知道，怎樣才能盡快結(jié)束這場消耗戰(zhàn)。

為什么旅游管理班會來到林陽她們的教室？季冬梅表示，目前，這5名學(xué)生已自動放棄實習(xí)，但學(xué)校為了對她們負責(zé)，依然給她們開設(shè)相關(guān)課程，讓她們正常上課。