4月8日上午，湖北省襄陽市襄州區(qū)政協(xié)正在開展“如何提高幼教師資培養(yǎng)”的討論，場面十分熱烈，會議期間進行了即席發(fā)言，區(qū)政協(xié)領(lǐng)導、委員和相關(guān)與會人員踴躍“搶麥”，積極建言，活躍了會議氛圍。

“現(xiàn)在我們進行即席發(fā)言，請各位委員把握發(fā)言時間，直奔主題……”主持人話音剛落，臺下手臂舉起一片，氣氛一下子“熱”了起來。接下來將近90分鐘內(nèi)，共有17名委員成功“搶麥”，分別就幼教師資嚴重不足、專業(yè)化水平低、無編制、待遇低，人才流失嚴重、缺少專門法律規(guī)范等話題建言獻策，發(fā)出政協(xié)委員“好聲音”。

“當前，我國幼兒園教師培養(yǎng)學歷水平參差不齊，應(yīng)當根據(jù)學生學歷水平提出不同的專業(yè)化發(fā)展水平要求。建議改革現(xiàn)有幼兒園教師資格證考試，建立幼兒園教師職業(yè)準入分層資格考試和晉升制度。”襄州區(qū)政協(xié)委員沈君說。

襄州區(qū)政協(xié)常委杜明豪認為，現(xiàn)在幼兒園教師隊伍中存在的問題很突出，主要有數(shù)量嚴重不足，缺口持續(xù)擴大；專業(yè)化水平低，保教質(zhì)量令人擔憂；無編制、待遇低，人才流失嚴重；缺少專門法律規(guī)范，政策保障力度不強，等等。針對這些問題，杜明豪提出加強幼兒園教師隊伍建設(shè)的四點建議：一是加快立法進程，盡快制定并實施學前教育法；二是強化政府主體責任，建立幼兒園教師隊伍建設(shè)長效機制；三是放開學前教育專業(yè)設(shè)置限制，增加優(yōu)質(zhì)幼兒園師資供給；四是完善幼兒園教師培訓制度，提高教育培訓質(zhì)量。

宋紹華委員認為，要完善幼兒教師職前培訓和職后繼續(xù)教育培訓制度，將入職后培訓情況納入教師隊伍建設(shè)督導考核，切實提高培訓效果。

“根據(jù)教育部統(tǒng)計，目前全國幼兒教師學歷主要集中在?？萍耙韵滤?，本科及以上學歷占比不到20%，有22.4%的教師只有高中及以下文憑。低學歷幼師學習培訓渠道急需通暢，教學理念急需提升，因為培訓是快速提升幼師水平和能力的有效捷徑?！毕尻柺姓f(xié)委員崔瑞波說。

“一直以來，教育主管部門的關(guān)注度主要集中在義務(wù)教育階段，學前教育有所忽略，社會大眾對于幼兒園階段的學習重視度也不像其他學習階段。導致主管機關(guān)扶持力度下降，幼師師資力量提升緩慢?！毕逯輩^(qū)教育局長表示，對幼師實行定期培訓和全員輪休培訓制度刻不容緩。

襄州區(qū)政協(xié)主席認為，幼兒園有必要引進多種教育理念，如多元智能、整合課程、創(chuàng)思等教學理念,采取“請進來、走出去”的方法，讓教師外出進修，或把專家請過來，聽取講座介紹，更新知識和觀念，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，以此保障教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。（朱德成 杜明豪 徐貴明）