在制度設(shè)計地，一個高考考生的信息采集、核實，至少要通過縣、市省三級招考部門的整體配合，那么南昌的此次替考事件，到底在哪個環(huán)節(jié)存在問題？

　　近年來，各地都在利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，讓高考考生信息采集更加科學(xué)、嚴謹，防止造假。然而，技術(shù)升級了，并不等于信息采集的漏洞就能完全避免。

　　熊丙奇：

　　由于這幾年我們在推行互聯(lián)網(wǎng)，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)之下，那現(xiàn)在信息的采集它應(yīng)該是更加的科學(xué)和嚴謹，學(xué)生在網(wǎng)上提交信息，那實際上這個信息提交上去之后直接就發(fā)到后臺數(shù)據(jù)庫，再讓學(xué)生到現(xiàn)場去驗證。另外一方面，其實也是擠占了造假的可能性，但是我們也可以注意到，任何的技術(shù)的背后操作的都是人，但如果說人沒有這樣的約束，那這個他會動用他手中的權(quán)力，然后利用這樣的一些規(guī)則，導(dǎo)致這種規(guī)定規(guī)則是形同虛設(shè)了。

　　我們可以看到，在江西替考案中，這個考生的信息，尤其是關(guān)鍵信息的替換是替考能夠成功的一個關(guān)鍵點，好了我們來看看在江西如果要參加高考，要經(jīng)過什么樣的信息？那么江西省高考的報名程序第一，要帶著戶口本、第二代居民身分證、學(xué)生證，三樣重要的證件去報名。那么還有一個叫基礎(chǔ)信息采集，這是非常重要的一步，那么各報名點要用身份證閱讀機，直接讀取他身份證上的信息，并且用數(shù)碼相機現(xiàn)場采集考生的照片，這還不算完，第三步有一個要審核，那么如果信息收集起來了，經(jīng)過審核之后才能夠提交學(xué)生的數(shù)據(jù)。

　　這一套程序看起來是相當嚴密的，因為要帶著很多重要的證件，而且要現(xiàn)場去給這個參考的考生給他照一張照片，那為什么在看上去這么嚴密的一套程序下，還會發(fā)生今天的江西替考的這樣的事件呢？接下去我們請教一位專家，中國教育科學(xué)研究所儲朝暉研究員，儲先生你看，您覺得這個三個環(huán)節(jié)里面，會哪一步發(fā)生會導(dǎo)致替考事件的發(fā)生？

　　中國教育科學(xué)研究院研究員 儲朝暉：

　　最開始的信息錄入，這個環(huán)節(jié)可能是發(fā)生問題的第一個起點，然后在審核的過程中又不夠嚴格，那么導(dǎo)致這個問題就繼續(xù)存在。

　　您說的信息錄入，誰在進行信息錄入？

　　儲朝暉：

　　一般是區(qū)縣的信息錄入員，那么，或者有的地方是在一個中學(xué)里的一個整個學(xué)校一起錄入。

　　儲先生我們不是偵查者，我們也不是公安機構(gòu)，我們僅僅是作為記者我們在推測，那么是否如果說是替考的這些組織做了這個信息輸入員的這樣一個買通的工作，就有可能把這樣的一個偷梁換柱的工作做成而不被人發(fā)現(xiàn)，可以嗎？

　　如果說是極少數(shù)、個別的，那么有可能是工作人員的疏忽，現(xiàn)在這個數(shù)量這么大，那么顯然不是一個工作疏忽，這背后肯定有相互勾結(jié)的因素在這里面。

　　這是信息錄入的這樣一個過程，但是我們看到，在這個江西替考案里面，這個替考者，槍手，他拿的身份證和準考證，我們看上去都是合乎規(guī)定的這樣一個證件，那么問題是，是證件就是假的，還是說有人參與制作了這樣的一個真的證件？

　　從整個情況分析來看，肯定是有人有意的去制造這個證件，有意的想通過這個考試的審核環(huán)節(jié)，然后在各個環(huán)節(jié)的把關(guān)人，可能參與了這種合謀，才出現(xiàn)這樣一種情況。

　　那這個證件有可能是除了教育系統(tǒng)之外的其他的相關(guān)部門也卷入其中了，這是一種可能性，同時，就像整個的記者在報道中所曝光得那樣，因為是肉眼看，他也許不需要那么嚴格的個身份證的一個制作，也許身份證本身就是街頭做的是假的，也有可能性是吧？

　　這個因為現(xiàn)在我們沒有看到這個證件，沒有去考核這個證，所以我們不能做這個判斷，至少這個證的有可能是相關(guān)部門也參與了做這個證，因為一般的身份證它要經(jīng)過審核，包括如果說他經(jīng)過機器審核，那么一般人是做不出來的。

　　還有，就是在現(xiàn)場，都是監(jiān)考者用肉眼在對一下考試的人和證件上的人是不是一個人，但是我們設(shè)想，假如是用機器是讀這個身份證的話，那不就可以把這個問題解決了嗎？

　　我認為機器讀從信息各方面來說更準確一點，但是如果說是用這個機器的人他被收買了，那么依然是不能發(fā)現(xiàn)問題。

　　您的意思就是說，不管這個物質(zhì)上怎么樣的嚴禁，如果說人出現(xiàn)了問題，可能也全部都是崩潰的。

　　對。所以，我認為既要靠技術(shù)，又要靠人，如果這個技術(shù)和人有一個方面出了問題依然會是出現(xiàn)問題。

　　對了還有一個問題，就是剛才我們在說環(huán)節(jié)的時候，剛才我們注意到一個信息錄入員有可能是有問題的，但是剛才我們說，還有一個最后一關(guān)，還有一個審核環(huán)節(jié)，那為什么審核這個時候沒有兜住這個問題，又讓它跑了？

　　那么，就說明審核這個環(huán)節(jié)，有可能信息錄入員是受指示的，實際上信息錄入員他的權(quán)力是有限的，如果他沒有受到指使，他錄入這一個明顯是存在問題的信息，自己肯定是知道會出大問題的。

　　審核也是信息錄入員在審核嗎？

　　審核肯定不是。

　　那為什么審核這一關(guān)也被攻破了？

　　至少是上線是一個組織的行為，這個組織行為，我認為他攻破的第一關(guān)不是信息錄入員，他攻破的第一關(guān)是比信息錄入員掌握權(quán)利更大的一個人。

　　好，儲先生稍候我們會有更多的問題跟您連線。高考舞弊的這種行為是年年都有，我們年年都在打擊，但問題是，為什么年年打擊而年年又打擊不盡呢？我們繼續(xù)關(guān)注。

　　高考，這個在很多人心中本應(yīng)是一個公平競爭的舞臺，卻在近些年不斷產(chǎn)生負面新聞。

　　羅彩霞：

　　我叫羅彩霞還有很多羅彩霞，但是這個身份證號碼是獨一無二的。

　　幾年前，羅彩霞成為媒體爭相報道的一個名字，而名字背后卻有兩個人，一個是2004年高考考了514分卻沒有收到任何一份錄取通知書，而被迫復(fù)讀的羅彩霞。還有一個是總分335分，卻被貴州師范大學(xué)錄取的羅彩霞。事實上，后面的這個羅彩霞真名為王佳俊，她的父親王崢嶸，時任湖南邵陽市隆回縣公安局政委，他用羅彩霞的身份和高考乘機將王佳俊送進了大學(xué)。

　　“羅彩霞事件”調(diào)查組副組長 肖益林：

　　我們現(xiàn)在查證，(王崢嶸)是從邵東縣界嶺派出所搞到了一張空白的戶口遷移證。

　　于是，王崢嶸利用這張空白戶口遷移證偽造羅彩霞的戶口遷移證，同時，他又拿著王佳俊專科學(xué)校的錄取通知書到縣招考辦領(lǐng)取高考檔案，偽造成羅彩霞的高考檔案，最后，王佳俊拿著這些假手續(xù)去貴州師范大學(xué)報道。