【解釋】

歌廳里教學更能提高學生積極性

“本學期我?guī)У氖恰洞黉N技能實訓》課程，這是一門實訓課。實訓課不比理論課，不能在教室里調(diào)查市場、在黑板上促銷操作，需要下市場實戰(zhàn)。”王玉敏告訴記者，前不久她帶著學生剛剛結(jié)束一個項目的促銷活動?！按黉N活動結(jié)束后，我就想著將總結(jié)表彰課堂搬到KTV。”王玉敏對記者說，昨日下午2點左右，她帶著兩個班級50名學生來到了一家KTV。

“水果、飲料端上桌后，我們的授課就開始了。”王玉敏向記者回憶說，她帶著學生總結(jié)了促銷活動的計劃、方案、以及在具體營銷過程中的好的做法和需要改正的地方?！昂⒆觽儫崆榉浅８撸瑢τ谝恍┬枰懻摰膯栴}大多都能積極發(fā)言?！蓖跤衩舾嬖V記者，對于個別不太積極的同學，兩次點名提醒后必須罰唱歌，課堂氣氛一下子活躍了起來，平時喜歡打瞌睡的精神了，開小差的注意力集中了，玩手機的也將手機收進了兜里。

“現(xiàn)今社會是泛娛樂化的，年輕大學生更是如此，更喜歡輕松、活潑、快樂的學習方式、生活方式?！蓖跤衩魧τ浾哒f，這種總結(jié)表彰課放在教室上沒有必要，在KTV更靈活，學生參與度、積極性更高。有組織的帶領(lǐng)學生下市場，多接觸社會、了解社會，是她們學校市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)的計劃內(nèi)容，也是培養(yǎng)質(zhì)量的保證。

【調(diào)查】

奇葩教學該校還真不少

“要是讓我在大學課堂里聽課，估計我的注意力不會集中起來?！眳⒓舆@次授課的該院營銷專業(yè)15級學生喬含說，“這次上課，我是聽得最認真的一次?！苯裉煜挛纾瑔毯嬖V記者，她是學市場營銷的，以前在學校課堂里聽課感覺很枯燥，猛然間轉(zhuǎn)換到KTV這種歡快、活躍的氛圍中學習，她的心情很放松，在寓教于樂中學到了需要學的東西。

除了KTV里授課，記者了解到這所學校的奇葩教學還有很多。數(shù)年前，漯河職業(yè)技術(shù)學院從全校數(shù)百名報名者中挑選出20名學生，其中包括6名女生，經(jīng)過培訓和精心計劃，在武漢展開了一次“大學生就業(yè)7天生存挑戰(zhàn)”：每人只發(fā)20元，扔到武漢就不管，看誰先找到工作……讓他們感受到“生存”的殘酷。這個曾遭到學校部分老師和家長強烈反對的異地教學實戰(zhàn)，曾在全國引發(fā)熱議。

“職業(yè)教育不是普通教育，職業(yè)教育的目標是培養(yǎng)職業(yè)技能，任何一種技能都不是在教室聽會的，而是在操作中練會的?！变鸷邮新殬I(yè)技術(shù)學院經(jīng)管系主任蘭濤告訴記者，他們學校先后與雙匯、銀鴿、阿里巴巴等120家大型企業(yè)集團建立了訂單培養(yǎng)或校企合作戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，以后還將采取更多的形式走進工廠、走進市場進行授課，將理論知識、專業(yè)技能與實踐操作緊密結(jié)合。